Sequências Didáticas Aplicadas ao Ensino de Biologia: metodologias Ativas (volume 4)

A abordagem de novas formas de ensinar e aprender pode favorecer os professores e
estudantes, principalmente em uma área tão diversificada como a Biologia. Na busca de dinamizar o ensino, os professores procuram aplicar em sala de aula uma variedade de Metodologias Ativas (MA), tentando entender quais as melhores formas de abordar determinados assuntos com os alunos e construir indivíduos críticos e reflexivos frente aos saberes adquiridos. Essas metodologias são uma busca por estimular o processo de ensino e aprendizado, envolvendo o estudante como personagem central no processo de aprendizagem. As MA constituem-se em técnicas, ações, ferramentas, abordagens que tem o objetivo principal de motivar e engajar o estudante na busca da construção do conhecimento por meio de suas habilidades. Sendo assim, este livro, em seu quarto volume, foi estruturado com 13 capítulos de Sequências Didáticas para o Ensino de Biologia da Rede Pública do Piauí e estados vizinhos, sobretudo, em virtude de dar nova oportunidade de aprendizagem, não apenas pela aquisição e troca de saberes, mas também pela velocidade e fascínio que a aplicação de tecnologia no ensino remoto oportuniza o discente frente ao seu aprendizado. Além disso, a originalidade nos estudos realizados não se encontra no tipo de assunto que aborda, mas como o faz, ou seja, na maneira com qual se apropria e assimila o conhecimento da Biologia. Todos os autores são egressos do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO) da UESPI, que tem como objetivo a qualificação profissional de professores das redes públicas de ensino em efetivo exercício da docência de Biologia. A coleção é para todos aqueles que desejam introduzir na escola metodologias ativas capazes de proporcionar uma aprendizagem mais contextualizada e significativa. Todas as sequências propostas foram desenvolvidas com o Apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001, à qual somos gratos. Espera-se que as Sequências Didáticas contribuam para o enriquecimento de novas estratégias para o ensino de Ciências Biológicas.