FLORILÉGIO : Estudos de Retórica e Poética

Autores

SHENNA LUISSA MOTTA ROCHA

Universidade Estadual do Piauí

Palavras-chave: POÉTICA, RETÓRICA, POESIA, PINTURA, BELAS LETRAS

Sinopse

A presente publicação é fruto do que produzimos, eu e meus orientandos, no âmbito de quatro projetos de pesquisa coordenados por mim: Estudos de Retórica e Poética na Ibéria Seiscentista (2016-2017), Poesia e Pintura: correspondências retóricas no século XVII (2017-2018), além de dois projetos na esfera do PIBIC (2019-2020), cujas temáticas estão incluídas nos dois projetos citados acima. Os projetos foram executados na esfera do curso de Letras-Português no Campus da UESPI Prof. Alexandre Alves de Oliveira, no município de Parnaíba. Os artigos que aqui estão reunidos sob o título de ‘Florilégio’ são uma amostra dos estudos que realizamos sob a ótica da Retórica e da Poética antigas, analisando obras das Belas Letras produzidas no Brasil colonial e na Ibéria Seiscentista, compreendendo textos em português e espanhol, e, por vezes, saindo do âmbito ibérico, ao analisar textos em italiano e francês. Os gêneros também foram variados: da lírica à sátira, lemos poesia, prosa e teatro. Fizemos ainda uma incursão na leitura de textos não-verbais, como as pinturas, aproximando os conceitos de mimese e verossimilhança, compreendendo o conceito horaciano do ut pictura poesis. Esses estudos apresentam conceitos importantes à compreensão dos textos do referido período, como, por exemplo: imitação e agudeza. Sobre o primeiro, a imitação, compreendemos ser, segundo a poética aristotélica, a característica inerente ao homem que o distingue dos demais seres, pois, por ter uma aptidão bastante desenvolvida para imitar, adquire seus primeiros conhecimentos através dela. Sobre o segundo, nos diz Gracián, que ao poeta era essencial a perspicácia intelectual, o engenho; a matéria, sobre a qual se vai meditar; o exemplo, o modelo a seguir; e a arte ou técnica, que aperfeiçoa os atos do entendimento. A união de todas essas qualidades, faz do poeta, um agudo na arte poética. Depois da breve explanação de dois conceitos importantes, é válido explicitar quais são nossos objetivos com essa publicação, portanto: divulgar as pesquisas realizadas no âmbito dos estudos de retórica e poética, bem como dar a conhecer a produção literária e pictórica do período em questão, além de incentivar mais estudos na área. Metodologicamente, os estudos apresentam caráter bibliográfico, analítico e descritivo. Nossa fundamentação teórica baseia-se em Aristóteles, Horácio, Gracián, bem como em Hansen, Pécora, Muhana, Carvalho e Lachat, pesquisadores contemporâneos que se debruçam sobre a escrita realizada no Brasil colonial e na Ibéria Seiscentista.

Biografia do Autor

SHENNA LUISSA MOTTA ROCHA, Universidade Estadual do Piauí

Possui Licenciatura Plena em Letras - Português (2004-UFPI), Especialização em Literaturas Brasileira e Portuguesa (2006-UNESC) e Mestrado em Letras (2009-UFPI). Atuou como professora de Ensino Fundamental na Rede Municipal de Ensino de Teresina-PI. Foi professora formadora, prestando assessoramento pedagógico aos professores de Língua Portuguesa dessa mesma Rede, onde desenvolveu estudos sobre gramática contextualizada e gêneros textuais. É Professora Assistente II, em exercício, trabalhando em regime de Dedicação Exclusiva, lotada na Coordenação de Letras-Português da Universidade Estadual do Piauí no Campus Professor Alexandre Alves de Oliveira em Parnaíba, onde assumiu a coordenação do referido curso de janeiro de 2017 a janeiro de 2020. Foi Coordenadora do Subprojeto de Letras-Português, Letras no Delta, do PIBID, de janeiro de 2015 a fevereiro de 2018. Foi docente orientadora do Programa Residência Pedagógica, de agosto de 2018 a janeiro de 2020.Atua como pesquisadora na área de Literatura Brasileira Colonial e Literatura Ibérica Seiscentista e Setecentista, tendo por temas de interesse, principalmente, poesia de imitação, atualização da retórica e da poética no Antigo Estado Português, moralização nas práticas letradas seiscentistas, relações entre poesia e pintura no século XVII. Dedica-se também a estudos nas áreas de Literatura Lusófona, Literatura Infanto-Juvenil e Semiótica e Retórica. Atualmente, é doutoranda no Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade de São Paulo, onde desenvolve pesquisa relativa à semiótica, concentrando-se nas relações argumentativas propostas pela figurativização do discurso através da retórica em obras da literatura portuguesa setecentista.