História e memória de Buriti dos Montes-PI: possibilidades didáticas para o ensino e a aprendizagem

Autores

Autores: Paula Luana Soares Monte e Marcelo de Sousa Neto
Palavras-chave: História, Ensino, Identidade, Memórias, Patrimônio

Sinopse

Este material apresenta uma proposta metodológica voltada para o Ensino Médio, no  componente curricular de História, com o objetivo de apoiar professores na  construção de novos conhecimentos sobre a localidade de Buriti dos Montes, Piauí.  A metodologia é fundamentada na Educação Patrimonial, concebida como um  recurso pedagógico essencial para fortalecer a cidadania e promover a valorização  do patrimônio cultural local. A abordagem busca transformar os espaços locais em  ambientes formativos, incentivando o reconhecimento do patrimônio cultural em suas  dimensões materiais e imateriais e promovendo o engajamento dos alunos com a  história e cultura da região. Essa perspectiva considera o patrimônio como um campo de disputas sociais e narrativas diversas, estimulando reflexões sobre identidade,  memória e cultura. Destinado aos professores de História, o material propõe  estratégias de ensino colaborativas e participativas, que não apenas enriquecem o  ensino, mas também desenvolvem competências e habilidades nos estudantes. O  objetivo é oferecer uma compreensão crítica e contextualizada da história local e  regional, promovendo uma abordagem plural e diversificada do patrimônio cultural.  Assim, os alunos são incentivados a reconhecer as múltiplas narrativas que  compõem a história de sua comunidade e refletir sobre a relevância do patrimônio  em suas vidas. A Educação Patrimonial é apresentada como um processo dinâmico  e flexível, adaptável às realidades locais e às necessidades específicas de cada  grupo. O diálogo entre professores, alunos e comunidades é valorizado, promovendo  a construção coletiva do conhecimento. A proposta integra saberes científicos e  experiências cotidianas, cultivando o senso de pertencimento e a responsabilidade  coletiva dos alunos em relação ao patrimônio cultural. Com atividades práticas e  metodologias adaptáveis, este produto visa proporcionar uma educação mais  democrática, inclusiva e conectada ao cotidiano dos alunos. Ao fortalecer os vínculos  com as raízes culturais e históricas, contribui para a formação de cidadãos mais  conscientes e críticos, ampliando sua visão sobre identidade e cultura. O material  está acessível ao público, oferecendo recursos que incentivam uma prática  pedagógica enriquecedora e transformadora.

Biografia do Autor

Autores: Paula Luana Soares Monte e Marcelo de Sousa Neto

                                                                                       

                                                                                        Sobre os autores

Paula Luana Soares Monte

  • Professora, possui mestrado em Ensino de História  pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) através do Mestrado Profissional – ProfHistoria. Graduada em Licenciatura em História pela Universidade Estadual do Piauí UESPI (2003). É professora da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do Piauí,  atuando no Centro de Ensino em Tempo Integral - CETI Antônio Deromi Soares, Buriti dos  Montes-Pi.
  • https://lattes.cnpq.br/5616630809976598
  • https://orcid.org/0009-0009-4182-5918

Marcelo de Sousa Neto

  • Professor e advogado (OAB-PI n. 15727), possui Pós-doutorado  em História pela UFPI (PNPD/CAPES - 2015), Doutorado em História pela Universidade  Federal de Pernambuco - UFPE (2009) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal  do Piauí - UFPI (2003). Licenciado em História e Bacharel em Direito pela Universidade  Estadual do Piauí (UESPI), possui ainda especialização em História Política (UESPI) e  História Sociocultural (UFPI). É professo Associado do curso de História da Universidade  Estadual do Piauí, atuando na graduação e na Pós-graduação Profissional em Ensino de  História (ProfHistória - UESPI/UFRJ). É Professor Permanente da Pós-Graduação em  História do Brasil da UFPI (Mestrado e Doutorado). Tem experiência na área de História da  Educação, História Política, História e Cidade, História das Religiões, Biografia, História e  Movimentos Sociais e História do Brasil Imperial. Atualmente é Diretor da Editora da  Universidade Estadual do Piauí e preside seu Conselho Editorial. É Coordenador de Área de  História, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), Campus  Clóvis Moura.
  • http://lattes.cnpq.br/2608763010341838
  • https://orcid.org/0000-0002-2748-2316
Capa para História e memória de Buriti dos Montes-PI: possibilidades didáticas para o ensino e a  aprendizagem
Publicado
março 12, 2025
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