Sequências Didáticas Aplicadas ao Ensino de Biologia: Metodologias Ativas

O ensino de Biologia abrange múltiplas áreas do conhecimento, que se dedicam ao estudo da vida e dos seus processos constituintes, sejam elas relacionadas à saúde, biotecnologia, meio ambiente e a biodiversidade. Ensinar tem sido uma tarefa desafiadora para docentes em diferentes áreas e na biologia não é diferente. Aliados à dificuldade de aprendizado enfrentada para assimilar os inúmeros conceitos da área biológica, os recursos didáticos que estão sendo usados em sala de aula nem sempre conseguem atrair a atenção e despertar interesse dos alunos. O sistema atual de ensino é mecânico, baseado em aulas teóricas e tem levado a um desgaste no processo de ensino/aprendizagem da Biologia no Ensino Médio. A abordagem de novas formas de ensinar e aprender pode favorecer os professores e estudantes, principalmente em uma área tão diversificada como a Biologia. Uma vez que novos recursos, assim como dinâmicas diferenciadas de ensino e aprendizagem, podem contribuir para que o conhecimento seja construído de forma lúdica, acessível e sistematizada. Neste contexto, muito tem se discutido acerca do protagonismo do aluno por meio da implementação de metodologias ativas que levem às aplicações dos conceitos no cotidiano. Foi pensando nisso que a coleção de Sequências Didáticas para o Ensino de Biologia: Metodologias Ativas foi organizada com 11 capítulos. O volume 1 reúne sequências de ensino desenvolvidas por professores da Rede Pública do Piauí ou estados vizinhos. Todos os autores são egressos do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Biologia (PROFBIO) da UESPI, que tem como objetivo a qualificação profissional de professores das redes públicas de ensino em efetivo exercício da docência de Biologia. Nesta árdua jornada do ensino, cabe ao professor criar um ambiente que reúna planejamento e elementos motivadores para possibilitar a construção da aprendizagem, vencendo os desafios e as barreiras impostas à educação. As sequências didáticas contribuem com a consolidação de conhecimentos através de etapas em atividades contínuas de um tema e devem ser desenvolvidas para atingir objetivos que atendam às necessidades do aluno. Desta forma, esperamos que as experiências compartilhadas neste volume contribuam para o enriquecimento de novas práticas multiprofissionais nas ciências biológicas.