Políticas educacionais para o Ensino Médio: olhares transversais sobre Minas Gerais e Piauí

Autores

Samara de Oliveira Silva
Universidade Estadual do Piauí
Maria Vieira da Silva
Palavras-chave: Plíticas Educacionais, Ensino Médio, Reforma do Ensino Médio, Ensino Médio Noturno.

Sinopse

Os pressupostos que nortearam o presente trabalho problematizaram colapsos da democratização da oferta educacional a partir das dimensões relacionais entre o ascenso da matriz neoliberal no tecido social e os processos excludentes da escolarização de jovens empobrecidos, os quais, por consequência, são desprovidos tanto de bens materiais quanto de bens sociais, como a educação escolar. Nessa perspectiva, o livro está dividido em quatro partes. A primeira consiste na discussão metodológica, com um artigo que traz discussões sobre os aspectos investigativos atinentes ao ensino médio a partir de indicadores educacionais, intitulado Caminhos metodológicos – percurso e procedimentos da pesquisa. A segunda parte compõe-se de três capítulos: o capítulo dois, Mutações do Estado contemporâneo e corrosões dos direitos e o capítulo três, Configurações do ensino médio brasileiro no tempo presente. O capítulo quatro, nomeado de Relações público-privadas na reforma do ensino médio por meio da BNCC. Ainda na segunda parte, dois capítulos versam sobre Olhares transversais sobre o ensino médio na realidade mineira e piauiense, a partir da análise e discussão dos dados da pesquisa nacional desenvolvida na rede estadual de Minas Gerais e do Piauí, ressaltando, ainda, o contexto educacional do ensino médio nos municípios de Uberlândia (MG) e de Picos (PI). Nesse ensejo, o capítulo cinco, discorre sobre o Ensino médio na realidade mineira: entraves e avanços para a garantia do direito à educação. Na sequência, o sexto capítulo, retrata-se o Ensino Médio na realidade piauiense: entraves e avanços para a garantia do direito à educação. Já o capítulo sete, Indicadores do ensino médio. A quarta parte contém o capítulo oito, nomeado Vozes dos sujeitos da educação, de autoria da Maria Vieira Silva  FACED/Polis/UFU), no qual se promove a discussão dos resultados da pesquisa, com ênfase nos dados apresentados no decorrer deste livro, como resultados da pesquisa sobre o ensino médio em Minas Gerais e no Piauí, em relação à democratização do acesso “a escolarização de adolescentes e jovens pobres: se por um lado, obtivemos expressivas conquistas em relação ao acesso, por outro lado, a permanência e o sucesso escolar seguem sendo desafios para os princípios da inclusão e democratização”(VIEIRA, 2021, grifo nosso).

Capa para Políticas educacionais para o Ensino Médio: olhares transversais sobre Minas Gerais e Piauí
Publicado
setembro 22, 2021
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