Residência Pedagógica e Alfabetização: relatos de experiências do Curso de Pedagogia UESPI/PHB, em tempo de pandemia

A produção deste livro visa atender a necessidade que temos de refletir sobre a formação inicial docente e as experiências vivenciada pelos acadêmicos de Pedagogia no Programa Residência Pedagógica (PRP). O programa é uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Consiste em oferecer aos estudantes de licenciaturas bolsas para realizar intervenção docente nas instituições escolares com a preceptoria dos educadores de instituições escolares públicas, campo da residência. Seu principal objetivo é aperfeiçoar, fortalecer e promover uma relação positiva e frutífera entre professor, aluno, escola e universidade. Sendo uma forma de aprimoramento do estágio de Pedagogia, uma vez que oferece ao estudante das licenciaturas oportunidade efetiva de exercer a docência, haja vista, que estes têm chance de planejar e executar as aulas, realizar experimentações e refletir sobre a prática, sobre as fortalezas e fraquezas do ensino e de verificar as possíveis soluções para a melhoria da educação em todo o país, possibilitando ao licenciando, na condição de residente, ter uma ideia real de como será o seu contexto de atuação profissional. As informações descritas nesta obra evidenciam aspectos da singularidade do programa Residência Pedagógica do curso de Pedagogia. Portanto, aqui, estão relatadas experiências dos residentes da equipe Pedagogia UESPIParnaíba e uma breve contextualização do programa no curso em sua primeira edição, em 2018. Vale destacar que o foco dos relatos está no desenvolvimento dos projetos de intervenção implementados nas duas escolas da rede pública municipal de Parnaíba-PI, uma no contexto da Educação Infantil e a outra no contexto do Ensino Fundamental e ambas com concentração na área da Alfabetização, foco do programa durante a pandemia da Covid 19.